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发布时间:2019-11-07   来源:宝运莱 作者:左汶骏
   

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“让教学的归教学”意思是说,对那些教书育人者,我们应该淡化对其论文的要求,不能让论文成为枷锁,束缚他们在教学上的努力,阻碍他们对教学的兴趣。而“让研究的归研究”则是指,对于那些专司研究者,可以放松对其教学上的要求,而强化对其科研论文的要求。只有明确侧重点,才能让论文和教学两相长,既不因论文影响教学,又不让教学影响论文。而无论以哪一种为重点,都不影响其职称的评定,都不影响其正当名利的获得。惟有如此,才能有效改变当前人才培养和职称评定中的弊端,还原教学科研本质。(毛建国)

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原载《人民日报》

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荆楚网消息(楚天都市报)(记者蔡青特约记者胡秋子通讯员曾宪华)昨日(26日),英雄方招的故乡罗田县胜利镇的乡亲们为弘扬英雄正气,抚慰英雄父母,自发组织起来进行募捐,一名老人在捐出20元钱后告诉记者:“这是在教育其他的孩子向方招学习啊。”

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虽然实践活动的时间不长,但是每到一处学习交流的经历却深深印记在队员们的心田。这一系列活动使我们感受颇深……

2008年9月,吴晓东又被派到灵宝市第二中学跟岗学习。一到二中,吴晓东首先参加的就是学校组织的岗前培训,骨干教师生动讲解、传授经验,给吴晓东留下“学习型学校”的生动印象。在学校的安排下,吴晓东不但担任七年级两个班的数学课,还兼任班主任工作。“在二中的每一天,我都被这个学校浓厚的学习风气,严谨的教风,和谐的师生关系,规范化的管理感染着。”吴晓东很快融入了这个集体,虚心向优秀教师求教,并大胆尝试运用二中特色的“三三制”教学理念。积极参加同头课研讨,通过听课、评课、说课,取长补短,在学校举行的同级同课擂台赛上取得了优异成绩。

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